Exercices de l'Éducation Nationale en GS/CP : compétences transversales

Mémorisation, attention : Mémoriser et partager avec attention : Attention ; Mémorisation ; Rappel
13 pages
ecole_competencesTransversales.pdf
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Exercices de l'Éducation Nationale en GS : Agir avec son corps

ACTIONS MOTRICES FONDAMENTALES : Adapter ses déplacements à différents types d’environnements
3 pages
Adapter ses déplacements à différents ty
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ACTIONS MOTRICES FONDAMENTALES : Maîtriser les actions motrices fondamentales
3 pages
Maîtriser les actions motrices fondament
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ACTIONS MOTRICES FONDAMENTALES : Réaliser une action que l’on peut mesurer
4 pages
Réaliser une action que l’on peut mesure
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Exercices de l'Éducation Nationale en GS : Découvrir le monde

APPROCHE DES QUANTITÉS ET DES NOMBRES : Comparer des collections - Compléter des collections
9 pages
Comparer des collections - Compléter des
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APPROCHE DES QUANTITÉS ET DES NOMBRES : Connaître la suite numérique verbale
7 pages
Connaître la suite numérique verbale.pdf
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STRUCTURATION DE L’ESPACE : Maîtriser quelques notions d’espace
7 pages
Maîtriser quelques notions d’espace.pdf
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STRUCTURATION DU TEMPS : Maîtriser quelques notions de temps
9 pages
Maîtriser quelques notions de temps.pdf
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APPROCHE DES QUANTITÉS ET DES NOMBRES : Résoudre des problèmes numériques simples
7 pages
Résoudre des problèmes numériques simple
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Exercices de l'Éducation Nationale en GS : Maîtrise du langage

LEXIQUE : Nommer, désigner des objets de la vie quotidienne
9 pages
Nommer, désigner des objets de la vie qu
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LEXIQUE : Nommer des métiers
12 pages
Nommer des métiers.pdf
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LANGAGE EN SITUATION ET COMMUNICATION : Comprendre des consignes simples et complexes
8 pages
Nommer des métiers.pdf
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LANGAGE EN SITUATION ET COMMUNICATION : Comprendre une règle de jeu
7 pages
Comprendre une règle de jeu.pdf
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LANGAGE EN SITUATION ET COMMUNICATION : Prendre la parole, communiquer oralement
9 pages
Prendre la parole, communiquer oralement
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LANGAGE EN SITUATION ET COMMUNICATION : Mettre en relation un acte de langage avec les caractéristiques d’une situation
8 pages
Mettre en relation un acte de langage av
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LANGAGE EN SITUATION ET COMMUNICATION : Mettre en relation un acte de langage avec les caractéristiques d’une situation d'interlocution
7 pages
Mettre en relation un acte de langage av
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LANGAGE D’ÉVOCATION : Comprendre un récit d'expérience
7 pages
Comprendre un récit d'expérience.pdf
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LANGAGE D’ÉVOCATION : Comprendre un récit fictif
10 pages
Comprendre un récit fictif.pdf
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LANGAGE D’ÉVOCATION : Produire oralement un récit fictif
8 pages
Produire oralement un récit fictif.pdf
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ACTIVITES GRAPHIQUES : Produire un tracé continu non aléatoire dans un espace donné
5 pages
Produire un tracé continu non aléatoire
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ACTIVITES GRAPHIQUES : Maîtriser un sens de rotation et l'inverser
5 pages
Maîtriser un sens de rotation et l'inver
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RÉALITÉS SONORES DE LA LANGUE : Comparer la longueur de plusieurs énoncés dans la correspondance oral et écrit
6 pages
Comparer la longueur de plusieurs énoncé
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RÉALITÉS SONORES DE LA LANGUE : Prendre conscience des rimes
6 pages
Prendre conscience des rimes.pdf
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RÉALITÉS SONORES DE LA LANGUE : Prendre conscience de la structure syllabique des mots
6 pages
Prendre conscience de la structure sylla
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LANGAGE EN SITUATION ET COMMUNICATION : Comprendre des consignes simples et complexes
7 pages
Comprendre des consignes simples et comp
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FAMILIARISATION AVEC LE MONDE DE L’ÉCRIT : Reconnaître des caractéristiques du livre et de l’écrit
9 pages
Comprendre des consignes simples et comp
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FAMILIARISATION AVEC LE MONDE DE L’ÉCRIT : Reconnaître des caractéristiques du livre et de l’écrit
5 pages
Reconnaître des caractéristiques du livr
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FAMILIARISATION AVEC LE MONDE DE L’ÉCRIT : Reconnaître des caractéristiques du livre et de l’écrit
6 pages
Reconnaître des caractéristiques du livr
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Écriture : Reproduire des lettres en capitales d’imprimerie
5 pages
Reproduire des lettres en capitales d’im
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ACTIVITÉS GRAPHIQUES : Produire un tracé continu non aléatoire dans un espace donné
5 pages
Produire un tracé continu non aléatoire
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